その子が、
どういう意図で、
どういう気持ちで、
どういうことを考えながら、
そのノートを書いたのかを想像すると、
見えない脳内の一片がほんのちょっとだけ見えてきます。
ほんのちょっと、、だけども。
解答を全写ししている子は、
解答を写すことで満足しているんじゃないか
とか。
関係副詞、分詞構文といった文法用語がやたら並んでいたときに、
文法用語を書いて分かった気になっている自分がいるんじゃないか
とか。
そのかすかな手がかりから、
その子の思考のクセを直していきます。
ただ、時間はかかります。
何回も何回もしつこく言っていきます。
お互い、「またか、、、」と苦笑いしちゃうくらいに、、、笑
時間はかかりますが、
そこが言われなくなってくると、
成績が一気に伸びていきます。
たぶん、成績を伸ばすための助走期間なんだと思います。
助走期間は早いに越したことはないです。
生徒達は、
必ずしもまっすぐ走るわけじゃなくて、
寄り道をしてしまう子もいれば、
途中で走るのが嫌になってしまう子もいますから。
ただ、みんな空を飛びたいと願っている。
この時期は、
そんな生徒たちが、
空を飛ぶための良い助走をできるようにと、
サポートする日々です。
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